Wissenschaftliche Kommunikation in der Bachelorarbeit: Schreibstil, Argumentation und Klarheit

Inhaltsverzeichnis

Was ist wissenschaftliche Kommunikation?

Wissenschaftliche Kommunikation ist die Fähigkeit, Forschungsergebnisse, Argumente und Zusammenhänge so darzustellen, dass Fachleute sie verstehen, nachprüfen und weiterentwickeln können. In deiner Bachelorarbeit zeigst du damit, dass du nicht nur recherchiert hast, sondern das Wissen auch strukturiert vermitteln kannst.

Gute wissenschaftliche Texte zeichnen sich durch Klarheit aus, nicht durch Komplexität. Das bedeutet konkret: Verständliche Sätze, nachvollziehbare Gedankengänge und belegte Aussagen. Komplizierte Formulierungen sind kein Qualitätsmerkmal, sondern oft ein Hinweis auf unklares Denken.

Abgrenzung: Kommunikation, Schreibstil, Argumentation

Die Begriffe wissenschaftliche Kommunikation, wissenschaftlicher Schreibstil und Argumentation werden oft synonym verwendet, meinen aber unterschiedliche Ebenen. Das Verständnis dieser Unterschiede hilft dir, gezielt an Schwächen zu arbeiten.

In der Praxis greifen alle drei Ebenen ineinander. Ein perfekter Schreibstil nützt wenig, wenn die Argumentation Lücken hat. Eine schlüssige Argumentation verliert an Wirkung, wenn der Stil schwer lesbar ist. Für die Überarbeitung hilft es, die Ebenen getrennt zu prüfen: Erst Argumentation (Ist die Logik schlüssig?), dann Stil (Ist die Sprache klar?), dann Gesamtkommunikation (Ist alles nachvollziehbar?).

Entscheidungsregeln: Ich-Form, Aktiv/Passiv, Nominalstil

Drei Stilfragen tauchen in fast jeder Bachelorarbeit auf: Darf ich „ich" schreiben? Wann nutze ich Aktiv, wann Passiv? Wie vermeide ich Nominalstil? Die Antworten hängen von Fachbereich, Hochschule und Betreuung ab. Die folgenden Regeln geben Orientierung.

Argumentation aufbauen: Absatz-Bauplan mit Beispiel

Eine schlüssige Argumentation ist das Herzstück jeder wissenschaftlichen Arbeit. Du stellst nicht einfach Informationen nebeneinander, sondern entwickelst einen Gedankengang, der zur Beantwortung deiner Forschungsfrage führt. Der folgende Bauplan zeigt, wie ein argumentativer Absatz aufgebaut sein sollte.

Vollständiges Beispiel eines argumentativen Absatzes:

Der Unterschied zeigt: Eine These ohne Beleg wirkt wie eine Meinung. Ein Beleg ohne Einordnung lässt Lesende ratlos zurück. Erst die Verbindung aller Elemente ergibt ein überzeugendes Argument. Prüfe jeden Absatz mit der Frage: Welchen Beitrag leistet dieser Absatz zur Beantwortung meiner Forschungsfrage? Mehr zum Aufbau findest du im Artikel zum Aufbau der Bachelorarbeit.

Quellen sprachlich sauber einbauen

Quellen sind das Fundament wissenschaftlicher Texte, aber sie müssen sprachlich integriert werden, nicht nur angehängt. Ein häufiger Fehler: Aussagen mit „(Autor, Jahr)" zu beenden, ohne die Quelle in den Satz einzubauen. Das wirkt abgehackt und lässt unklar, wie die Quelle den Gedanken stützt.

Faustregel: Wenn du eine Quelle mehrfach hintereinander zitierst, variiere zwischen den Varianten. Wenn du mehrere Quellen für einen Punkt anführst, ist die Klammer-Variante oft übersichtlicher.

Direktzitat vs. Paraphrase: Nutze Direktzitate sparsam, etwa wenn die exakte Formulierung wichtig ist (Definitionen, prägnante Aussagen). In allen anderen Fällen ist die Paraphrase vorzuziehen, weil sie zeigt, dass du den Inhalt verstanden hast. Muster Direktzitat: „Laut Autor (Jahr) ist X definiert als ‚wörtliches Zitat' (S. 15)." Muster Paraphrase: „Autor (Jahr) beschreibt X als ein Phänomen, das durch Y gekennzeichnet ist."

Sekundärzitate („zitiert nach"): Wenn du eine Quelle nur aus zweiter Hand kennst, kennzeichne das mit „zitiert nach" oder „zit. n.". Beispiel: „Originalautor (Jahr, zit. n. Autor, Jahr)". Sekundärzitate solltest du vermeiden, wenn die Originalquelle zugänglich ist. Die genaue Handhabung – auch ob beide Quellen ins Literaturverzeichnis gehören – variiert je nach Zitierstil und Hochschule. Kläre das mit deiner Betreuung.

Formulierungen für wissenschaftliche Klarheit

Präzise Formulierungen machen den Unterschied zwischen einer guten und einer sehr guten Bachelorarbeit. Die folgenden Beispiele zeigen, wie du vage Ausdrücke durch wissenschaftlich angemessene Formulierungen ersetzt. Alle Beispiele sind Muster zur Veranschaulichung, keine echten Quellenbelege.

Für Überleitungen: Nutze Formulierungen wie „Darauf aufbauend...", „Im Folgenden wird...", „Nachdem X dargestellt wurde, widmet sich dieses Kapitel Y" oder „Im Kontext der Forschungsfrage bedeutet dies...". Solche Überleitungen helfen Lesenden, deiner Argumentation zu folgen.

Typische Fehler und wie du sie vermeidest

Schachtelsätze: Sätze mit mehreren Nebensätzen sind schwer zu lesen. Wenn du beim lauten Lesen Luft holen musst, ist der Satz zu lang. Aus „Die Studie, die von Autor X durchgeführt wurde, welcher an der Universität Y forscht, zeigt, dass..." wird: „Autor X forscht an der Universität Y. Die Studie zeigt, dass..."

Unbelegte Behauptungen: Jede Aussage, die nicht Allgemeinwissen ist, braucht einen Beleg. Entweder du belegst die Aussage mit einer Quelle oder du formulierst sie explizit als Hypothese oder Annahme.

Inkonsistente Begriffe: Wenn du einen Begriff einführst, nutze ihn durchgehend. Wechsel nicht zwischen „Mitarbeiter", „Beschäftigte", „Angestellte" und „Personal", wenn du dasselbe meinst. Das verwirrt Lesende, die sich fragen, ob du verschiedene Gruppen unterscheidest.

Überflüssige Füllwörter: Wörter wie „eigentlich", „sozusagen", „gewissermaßen" oder „quasi" schwächen deine Aussagen. Streiche sie konsequent. Auch „natürlich", „selbstverständlich" oder „offensichtlich" sind meist verzichtbar.

Schnellcheck: Ist mein Text wissenschaftlich?

Mit diesem ausführlichen Schnellcheck prüfst du, ob dein Text wissenschaftlichen Standards entspricht. Die Richtwerte (z. B. Satzlänge) variieren je nach Fachbereich und Betreuung. Wichtiger als starre Regeln ist die Verständlichkeit.

Praxis-Tipp: Lies deinen Text nach einigen Tagen Abstand noch einmal. Mit frischem Blick fallen dir Unklarheiten und Stolperstellen auf. Noch besser: Lass jemanden aus deinem Umfeld den Text lesen, der das Thema nicht kennt. Wenn diese Person den Gedankengang nachvollziehen kann, ist dein Text gut verständlich.

Nächste Schritte: Vom Entwurf zur fertigen Arbeit

Wissenschaftliche Kommunikation ist Handwerk, das sich mit jeder Überarbeitung verbessert. Wenn der Schnellcheck bestanden ist, empfiehlt sich folgende Reihenfolge für die finale Überarbeitung:

Die fertige Arbeit kannst du anschließend drucken und binden lassen. Plane dafür ausreichend Zeit vor der Abgabe ein.

Häufig gestellte Fragen

Wie zitiere ich im Fließtext, ohne dass es abgehackt wirkt?

Baue Quellen sprachlich ein, statt sie nur anzuhängen. Statt „X ist wichtig (Autor, Jahr)" schreibst du „Autor (Jahr) zeigt, dass X maßgeblich zur Effizienzsteigerung beiträgt." So wird die Quelle Teil des Satzes. Variiere zwischen „nach Autor (Jahr)", „in Anlehnung an", „Autor argumentiert" und „wie Autor zeigt".

Wie paraphrasiere ich korrekt, ohne in die Nähe von Plagiat zu kommen?

Lies die Quelle, lege sie beiseite, formuliere den Gedanken in eigenen Worten und prüfe dann, ob deine Version den Sinn korrekt wiedergibt. Ändere nicht nur einzelne Wörter, sondern die Satzstruktur. Gib immer die Quelle an, auch bei Paraphrasen. Muster: „Nach Autor (Jahr) beeinflusst Faktor X die Entscheidungsfindung maßgeblich."

Wie schreibe ich Definitionen wissenschaftlich?

Nenne zuerst die Quelle, dann die Definition, dann deine Einordnung. Beispiel: „Digitale Kompetenz wird von Autor (Jahr) definiert als die Fähigkeit, digitale Medien effektiv zu nutzen. Im Kontext dieser Arbeit bezieht sich der Begriff spezifisch auf berufliche Anwendungen." Passe das Muster an deine Begriffe und Quellen an.

Darf ich in der Bachelorarbeit „ich" schreiben?

Das variiert je nach Hochschule, Fachbereich und Betreuung. In den Geisteswissenschaften ist die Ich-Form oft akzeptiert, in Naturwissenschaften seltener. Kläre das frühzeitig mit deiner Betreuung. Sichere Alternative: „Diese Arbeit untersucht..." oder „Im Folgenden wird analysiert...". Vermeide in jedem Fall „Ich finde" oder „Meiner Meinung nach".

Wann nutze ich Aktiv, wann Passiv?

Aktiv ist meist klarer und direkter: „Die Analyse zeigt..." statt „Es wurde gezeigt...". Passiv ist sinnvoll, wenn der Handelnde unwichtig ist oder du unpersönlich bleiben willst: „Die Daten wurden mittels SPSS ausgewertet." Variiere bewusst, aber bevorzuge Aktiv für bessere Lesbarkeit.

Wie vermeide ich Nominalstil?

Ersetze Substantivierungen durch Verben. Statt „Die Durchführung der Analyse erfolgte" schreibst du „Die Analyse wurde durchgeführt" oder aktiver „Wir analysierten die Daten" (falls Ich-/Wir-Form erlaubt). Prüfe jeden Satz mit „-ung"-Wörtern: Lässt er sich einfacher formulieren?

Was ist der Unterschied zwischen Schreibstil, Argumentation und Kommunikation?

Schreibstil betrifft die sprachliche Ebene (Wortwahl, Satzbau, Ton). Argumentation ist die logische Struktur (These, Beleg, Schlussfolgerung). Wissenschaftliche Kommunikation umfasst beides plus die Fähigkeit, Inhalte so aufzubereiten, dass sie nachvollziehbar und überprüfbar sind. Alle drei Ebenen müssen zusammenspielen.

Wie verbessere ich die Lesbarkeit meiner Arbeit?

Gliedere deinen Text in überschaubare Absätze mit je einem Hauptgedanken. Nutze Überleitungen zwischen Abschnitten. Variiere Satzlängen, aber halte sie überwiegend kurz bis mittellang. Lies deinen Text laut vor: Stolperst du, stolpern auch Lesende. Eine Überarbeitung nach einigen Tagen Abstand hilft, Schwächen zu erkennen.

Wann nutze ich ein Direktzitat statt einer Paraphrase?

Nutze Direktzitate sparsam: nur wenn die exakte Formulierung wichtig ist (Definitionen, prägnante Aussagen, historische Quellen). In allen anderen Fällen ist die Paraphrase vorzuziehen, weil sie zeigt, dass du den Inhalt verstanden hast. Bei Sekundärzitaten („zitiert nach") kennzeichnest du, dass du die Originalquelle nicht selbst gelesen hast – vermeide das, wenn die Originalquelle zugänglich ist.

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